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关于强化2013级新生教育管理工作的通知

信息来源：暂无 发布日期: 2013-09-17 浏览次数:

福大学〔2013〕59号
各学院：
新生入学教育周已经结束，为了进一步巩固教育成果，保持2013级新生良好的精神风貌，以积极向上的心态投入到学习生活中，各学院要在新生入学教育和新生党团员合格教育的基础上，进一步强化2013级新生教育管理工作。现将有关要求通知如下：
一、切实转变观念，充分认识强化2013级新生教育管理工作的重要意义
强化新生教育管理工作是遵循高等教育规律的重要体现。各学院要高度重视，在开展新生入学教育周的基础上，切实树立以生为本的工作理念，坚持“仁教严管抓基础，全面发展促成才”，进一步强化新生教育管理，延续新生融入大学生活的良好开局，引导他们在一年级打好基础，突出专业学习、形成良好的学风，培养良好道德品行和生活习惯，保持积极向上心态，为他们成长成才奠定坚实的基础。
二、围绕“六大内容”，深入开展新生教育管理工作
（一）巩固新生入学教育成果。各学院要在前一阶段新生入学教育的基础上,认真总结、加强交流、巩固成果、寻找不足、探索对策。在做好新生入学教育工作总结的基础上，认真评估总结校规校纪教育、大学适应教育、人生规划教育、自主学习教育等教育的具体实效,形成经验材料。学生处将组织开展优秀成果评比,同时将评比成果列为2013年大学生思想政治教育工作考评的重要内容之一。
（二）突出专业学习核心地位。各学院要结合学院实际情况，严格课堂考勤，加强晚自修管理，建立定点自修制度，坚决杜绝旷课迟到早退等不良现象，对违反纪律的要加强教育，严肃处理；充分发挥校、院学生会等社团组织的作用，促进新生专业学习，引导学生端正学习态度，帮助学生转变学习方法，开拓学习视野，提高自主学习能力；开展具有专业特色的学术活动，鼓励新生参加校内外学科竞赛，营造良好学术氛围；切实发挥奖学金等激励作用，严格落实学业奖惩制度；抓好基础课学习，努力实现专业课“零”补考、“零”挂科，每个学期由教务处、学生处联合开展基础课成绩评比，对前六名学院给予奖励，补考率前三名学院取消学生思想政治教育工作年度评优资格。
（三）深入开展三个教育活动。充分发挥学院自身特色和主体作用，着眼学生个性化成长，围绕思想政治教育的主要任务，开展三大主题教育活动，即“中国梦—我的大学梦”大学生活规划教育活动、“理性对待网络、健康快乐生活”网络素养主题教育活动、以校庆55周年为契机深入开展践行福大“三种精神”等爱校荣校系列教育活动。
（四）扎实推进行为规范引导。道德是大学生的立身之本，要通过日常思想教育、主题班会、日常生活督导提醒、学生自我教育等方式，帮助大学生树立道德意识、责任意识、诚信意识、自律意识、情商意识，让这些意识融入到他们的日常生活，强化新生的基本文明礼仪，培育新生良好的社会责任感和积极健康心态，形成良好的道德风尚和行为规范，并将其内化为一种人格品质和修养。
（五）严格学生日常教育管理。要抓牢安全稳定基础工作，严格落实夜间晚点名、零汇报、请销假、外出审批等制度，进一步深化交通安全、防火、防盗、防诈骗、防意外伤害等安全教育，深化杜绝各类安全事故的发生；以新生班集体建设为抓手，增强集体凝聚力；要坚持点面结合，开展新生心理健康宣传教育，全面掌握特殊群体学生心理动态；通过微博等新媒体深入开展网络思想政治教育工作，尤其加强学生网络素养教育；切实引导贫困生树立自强自立和回馈社会的道德品质；加强学生干部培养工作，提高学生“三自”能力；根据学校学生管理规定，严格学生奖惩工作。
（六）努力形成教育管理合力。辅导员应根据工作职责、日常工作十条等要求，坚持公开公平公正开展工作，开展精细化辅导，在学生中树立威信和形象；切实推进相关部（处）领导干部指导学院新生教育管理工作，加强对各学院新生教育管理工作的指导；充分发挥导师制在新生教育管理中的作用，让导师成为新生教育管理的重要力量；进一步加强学院和家庭的沟通协作，定期与学生家长联系沟通，充分发挥学院家长委员会的参与、评议作用。通过各方相互协调，努力形成教育合力，共同促进学生全面发展。
三、突出学院主导，努力取得新生教育管理工作实效
（一）工作要求
各学院作为新生教育管理工作的组织者和实施者，要根据学校总要求和学院实际情况，发挥团队精神，围绕“六大内容”，精心组织、扎实推进，深入探索强化教育管理的新形式、新载体，要把强化教育管理工作融入学院大学生思想政治教育整体工作之中，避免断层化、片面化，形成强化新生教育管理工作的长效机制。
（二）工作进程
1.研究部署阶段（9月份上旬）：学校将召开专题会议进行部署；各学院要根据文件、会议精神，开展研究、学习，制定学院实施细则。
2.工作实施阶段（9月中旬—11月底）：各学院根据实施细则开展教育管理活动，注重实效；学生处组织检查组深入开展督导。
3.中期总结阶段（11月底）：各学院对开展的工作进行总结，重点对教育管理中的薄弱环节、存在问题和原因进行分析，提出下一阶段的教育管理工作重点；学生处召开各学院经验交流会，并对新生教育管理工作做阶段总结。
4.推进深化阶段（11月底—本学期末）：各学院根据中期总结提出的工作重点，对取得实效进行巩固，对薄弱环节进行强化，对存在问题进行整改。
5.总结成效阶段（本学期期末）：各学院提交工作成果，总结成效，形成新生教育管理工作经验和模式；学生处将召开研讨会进行总结和表彰。
福 州 大 学
2013年9月13日
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福州大学校长办公室 2013年9月13日印发

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