福大学〔2015〕28号
各学院：
为深入贯彻党的十八大、十八届三中、四中全会和习近平总书记系列重要讲话精神，落实中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》（中办发〔2013〕24号），中共教育部党组、共青团中央《关于在各级各类学校推动培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设的意见》（教党〔2014〕40号），中央宣传部、中央文明办《培育和践行社会主义核心价值观行动方案》等文件精神，深入持久、扎实细致地推进社会主义核心价值观培育践行工作长效化、常态化、科学化，现就学生系统推动培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设提出以下意见。
一、深刻领会培育和践行社会主义核心价值观的重要意义、指导思想、主要原则和目标思路
1.重要意义：社会主义核心价值观是我们党凝聚全党全社会价值共识作出的重要论断，积极培育和践行社会主义核心价值观是高校落实立德树人根本任务的核心要求。近年来，我校将培育和践行社会主义核心价值观作为重要任务，出台系列制度，融入课堂教学，深入开展主题活动，并从中华优秀传统文化教育这一切入点深入探索，取得了积极进展。但同时也存在内涵品牌有待提升，全员覆盖有待加强，学院工作差异明显，工作合力有待形成，长效机制有待完善等问题。当前，进一步在大学生中深入开展培育和践行社会主义核心价值观活动，有利于增进大学生对党和国家大政方针的理解，有利于培养大学生建设中国特色社会主义的政治信仰，更有利于增强大学生的自豪感、使命感和责任感，对实现中华民族伟大复兴的中国梦具有十分重要的意义。
2.指导思想：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神，紧紧围绕“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善”，紧紧围绕立德树人根本任务，综合运用教育教学、实践养成、文化熏陶、制度保障、研究宣传等方式，重点在“融入”上下功夫，把社会主义核心价值观纳入高等教育全过程。
3.主要原则：坚持系统规划，整体推进；坚持分类指导，重点突破；坚持继承创新，整合资源；坚持认同内化，注重实效；突出实践养成，全员覆盖。
4.工作思路：立足每个学生，围绕理工科学生为主体的特点，以家训文化教育为切入点，以实施中华优秀传统文化教育为突破口，把培育和践行社会主义核心价值观融入教育、管理、服务全过程，建设高水平思想政治教育工作。
5.工作目标：通过做好顶层设计，寻求重点突破，推动整合资源，实现全员覆盖，引导大学生注重内化于心、外化于行，大力提升综合素质，更好成长成人成才，并努力形成长效机制。
二、以“十个融入”推动培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设
6.融入课堂教学。把培育和践行社会主义核心价值观融入专业教育教学，引导大学生在专业学习中感悟核心价值观教育；在形势与政策教育教学中，围绕培育与践行社会主义核心价值观主题，从不同侧面、不同角度，精心设计教育专题，深入开展宣传教育；利用“五四”、“七一”、“八一”、“十一”等政治性节日，党史国史上重大事件、重要人物纪念日等，举办庄严庄重、内涵丰富的庆祝和纪念活动，开展专题宣讲；利用党和国家成功举办大事、妥善应对难事的时机，因势利导地开展主题宣讲教育。
7.融入文化育人。用三年时间，实施高水平大学建设大学生人文素质提升工程——“文化育人”项目，从师资队伍建设、系列文化活动、课程建设、国学讲座、平台建设及宣传、对外协作等方面，推动中华优秀传统文化育人工作；加强创业型校园文化建设，传承福州大学“三种精神”，引导大学生知行合一；2015年，以优秀家训文化为切入点，重点推进
“传承好家训 培育好品行”主题教育活动，发挥优秀传统文化怡情养志、涵育文明的育人功能。
8.融入主题教育。深入开展礼节礼仪教育，通过升挂国旗、奏唱国歌、开学典礼、毕业典礼等仪式，使礼节礼仪成为培育校园主流价值的重要方式；深入开展道德实践活动，以诚信建设为重点，健全大学生诚信档案，签订学生校园诚信承诺书，引导每位学生做到修身律己、崇德向善、礼让宽容的道德风尚；大力弘扬雷锋精神，广泛开展形式多样的学雷锋实践活动，推动学雷锋活动常态化，在校园中形成“我为人人、人人为我”的良好风气；发挥重要节庆日传播社会主流价值的独特优势，深入开展革命传统教育，弘扬民族精神和时代精神。
9.融入网络思政。整合宣传部、学工部、共青团等校内官方微博微信资源,充分发挥协同育人作用；重点建立“易班”网络微媒体互联互通、信息推送、舆情监控平台；建设优化“易班”手机客户端,整合学校教务教学、生活服务、文化娱乐等资源，加快“易班”校本化，丰富“易班”文化活动，提升“易班”吸引力和黏着力；进一步完善学生工作综合管理系统；创新校内新庭芳苑BBS等论坛管理；充分利用网络平台，深入开展个体化网络思想政治教育活动。
10.融入日常管理。完善各项管理制度，创新管理方式，把培育和践行社会主义核心价值观融入大学生思想政治教育全过程，在新生入学教育、毕业生文明离校教育、心理健康教育、第二课堂、日常管理、学生干部培养、各类主题活动等环节中融入社会主义核心价值观内容，提升学生参与学校管理和自我管理能力。
11.融入服务育人。解决学生实际困难是最直接、最生动的思想政治工作，要以学生全面发展为目标，以学生利益为重，突出学生主体强化自我服务，突出人文关怀强化心理服务，突出精神帮扶强化资助服务，帮助大学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，努力实现学生健康成长与学校和谐发展的有机统一。
12.融入创业教育。实施创新创业引领计划，大力推进大学生创新创业工作，把福州大学校训和“三种精神”作为示范，引导学生自觉树立“造福人类、服务社会、奉献国家、贡献集体、成就自我”的创业价值观，并作为文化积淀与传承融入学生的精神世界和人格禀性。
13.融入社会实践。深化社会主义核心价值观主题社会实践活动，积极开展社会调查、文艺演出、公益服务等；突出与专业相结合,
建立健全学生志愿服务工作体系、评价体系和保障体系，推动学雷锋志愿服务常态化；组织志愿公益活动，组建社会主义核心价值观“大学生讲师团”，向基层群众宣讲社会主义核心价值观，长期化开展扶贫济困、应急救援、大型活动、环境保护等方面的志愿公益活动。
14.融入典型示范。在校内树立一批在科研、学业、创业、道德等不同层次、不同类型的大学生过硬先进典型，通过发现典型、培养典型、树立典型，大力宣传，切实发挥身边榜样的引领作用，以先进典型教育人、感染人、影响人。
15.融入理论研究。举办推动培育和践行社会主义核心价值观长效机制研讨会，在大学生思想政治教育立项中设立“大学生社会主义核心价值观培育和践行”研究专项，重点支持立足于我校实际情况的课题研究、专著出版。
三、加强对推动培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设的组织领导
16.强化组织领导。各学院要高度重视，加强领导，根据学院特点制定科学、可行的工作方案；学校将在学生系统召开社会主义核心价值观教育专题会议，进行再动员再部署，强化对教育意义的再认识；把推进社会主义核心价值观教育的实效作为2015年大学生思想政治教育考评重点，并作为优秀学生思想政治工作者、十佳辅导员、年度辅导员评选重要指标。
17.推动工作创新。积极探索新思路、新方法、新举措，重视和加强对工作全局性、前瞻性、规律性问题的研究,增强工作针对性、创新性和实效性,推动工作创新发展；不断总结好经验好做法，研究、总结、推广培育和践行社会主义核心价值观的理论和实践成果。
18.突出教育实效。坚持以学生成长需求为出发点，采取个性化教育方式，把社会主义核心价值观教育普及到每个大学生个体；针对不同学生群体，持续深入开展分层次的教育活动，通过思想政治理论课、党团课、年段会、班会等各种方式普及性教育，针对学生党员、入党积极分子、学生干部等群体开展重点教育；鼓励学院发挥特点，采取学生喜闻乐见的教育方式，支持学生社团开展自学研讨、专家集中宣讲、个别讨论座谈、撰写学习心得、开展征文比赛相结合。
福 州 大 学
2015年5月13日
纪检工作
思政工作
